由这些赠款资助的课程需要帮助学生准备行业识别证书离散/金属制作厂商和流程/精炼厂商都可获得完备证书CPG/混合制造厂商的证书很少那些不为人知,CPGs通常不关心有了适当的行业领导力,这种情况可能会改变,使CPGs能够利用这一历史水平的制造教育支出为自身谋福利
多数消费者打包产品公司不自认为制造厂商执行套房里,他们自认为智能营销公司,拥有宝贵的品牌股权底部战壕实为大型制造厂CPG大片混合制造部分占美国5万亿美元年产值的三分之一重复审查:混合制造商每年输出1.6万亿,雇员450万工人,生产率比我们使用“制造”术语时通常想出的部分高30%
美国有超过一万类制造, 数字需要简化假设, 如果我们要用各种实用解决方案解决该行业问题,简化假设我发现有用 划分制造三段之后可集中研究每个段内制造商独有的共性。离散制造木工、汽车、飞机、建筑设备以及其他材料切割、编组任务流程制造中包括精炼、化工、毒气、水废水以及其他持续流操作混合制造包括食品、饮料、药品、水泥以及其他作业,使用批量、流程和离散技术组合生产大宗产品并经常打包市场环视这些段段时,人们会发现在每种技术使用方式、工人作用和责任以及影响工厂运营方式的驱动器方面有显著差异。每一段内将出现许多常见元素详情见我的文章中十月打包世界并排制造劳动力开发游乐本发布 Spring
依我经验,离散制造在接受政府支持制造教程方面受益过大原因多端从离散制造商更可能自认为制造商开始半工半工 并有效联手游说官员工序制造商只雇用18%的劳动力,大量投资内部培训并实现比其余制造业两倍多的生产率这两段使用国家金属处理技巧学院、美国焊接学会或国际自动化学会(前称美国乐器学会)等组织支持行业认证验证工人技能CPG及其相关混合表亲几乎没有或根本没有面向他们的认证,很少请求或使用员工认证新兴认证专门面向混合制造,即MPMI机电认证程序,经全国制造商协会通过制造技巧学院核准
产生进退两难与CPG面对制造业劳动力危机5亿美联储专款制造教育并有要求用这笔和未来的资金获取学生行业证书-CPG如何公平分享派最有可能的假想是,像过去一样,这笔钱将用来创建教育和培训程序,主要面向离散制造商学校会试图说服CPG新程序准备为员工服务CPGs会查看程序并抱怨程序无法满足需求依据我的经验,CPG对社区学院课程缺乏信心的首要原因是学校试图把平方插入圆洞(分层程序)。
CPGs可以改变这种情况i)确认它们的重大影响为大混合制造段的一部分2) 投入时间和资源开发行业认证3)使用行业认证招聘、提升和员工开发4)向教育界推广适当的认证程序教育者正在寻找证书与当前执行程序相匹配,他们正在寻找雇主,这些雇主既重视新程序,也重视随附证书。
来自政府、教育等方的帮助归结为制造业或任何集团通过领导我建议做的事 不通过随机单个努力完成好事情不会发生 没有良好的领导违反热动二法则参与制造者应当既技术性强又政治性强,以理解这一点并让大型混合制造社区与教育者合作模拟程序,由谁带路
